要想解决用户需求碎片化问题 VR教育还需从交互性学科下手
“和旅游、房地产、影视、游戏等一样,教育也将成为VR最早大规模‘入侵’的行业。”某行业人士说。
教育模式轮番被嚼烂,VR或将成为新一代“教育大家”
镁客君还记得刚上学的时候,在课堂上,课本就是唯一的精神食粮。每天跟着老师咿咿呀呀对着课本念啊、背啊的,所幸当时的课本已经有了彩色的图片,如果只有黑漆漆的文字,镁客君恐怕都挺不过小学一年级。
所幸的是,90年代互联网已经开始在B端普及,各大学校也逐渐配置了多媒体教室。伴随着新鲜感,互联网多媒体教学在教育行业慢慢沉淀下来并成为了主流教学形式。
但很显然,学生是永远不会满足现状的,不论是对于知识还是获取知识的途径。随着教育行业对计算机教学模式的反复嚼烂,学生很难再对图文、动画、视频等教学互动模式保持新鲜感。
这个时候,VR出现了。
“哇!好神奇!”
“好玩!我喜欢这个!”
这是很多人第一次接受VR教育的反映,而这也给了“教育工作者”信心,开始大力尝试将VR带进课堂。仅就当前国内情况看,很多一二线城市的学校已经引入了这一新的教学模式。随之而来的,就是各类VR内容、编辑器的面世,而诸如培训机构等,更是将VR教育列为了重点发展对象。
然而,当下的VR有资格成为“教育大家”吗?
不要为了VR而VR,教育行业需要的是有意义的新元素
“在VR出现并火爆之后,它将成为未来主流媒介。”这一点已经成为了行业公认的事情。
相关数据显示,目前全国中小学共计29.3万所。而从90年代起至今,我国的计算机教室几乎已经达到了普及的程度,也就是说,作为下一个改变教育行业的新科技元素,VR将逐渐成为这29.3万所学校的标配,这是一个即将开启的万亿级市场!相关报告显示,到2020年,VR教育市场将达3亿美元;到2025年,这一市场规模将翻番达7亿美元。
“身临其境是VR最大的特点,也是它适合教育的最重要的原因。但我们不能为了VR而VR,我们得认真考虑,VR和教育怎样才更搭配。”一位有过教育经历的行业人士说。
从当前来看,VR教育并不适合直接走向C端,就如当年的多媒体教学一样。从当前大多数VR教育企业的战略看,他们大多走着由B端入口再攻陷C端,从城市开始逐步扩散至农村的路线。
可以感觉到的是,随着VR这一新元素在教育行业的亮相,很多教育工作者对其都表现出极大的兴趣,VR教育市场已经逐渐起来,而优先攻占学校、语言培训机构、教育公司、出版机构等也成为了行业共识。
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