要想解决用户需求碎片化问题 VR教育还需从交互性学科下手

2017-08-19 08:58

来源：镁客网

“和旅游、房地产、影视、游戏等一样，教育也将成为VR最早大规模‘入侵’的行业。”某行业人士说。

教育模式轮番被嚼烂，VR或将成为新一代“教育大家”

镁客君还记得刚上学的时候，在课堂上，课本就是唯一的精神食粮。每天跟着老师咿咿呀呀对着课本念啊、背啊的，所幸当时的课本已经有了彩色的图片，如果只有黑漆漆的文字，镁客君恐怕都挺不过小学一年级。

所幸的是，90年代互联网已经开始在B端普及，各大学校也逐渐配置了多媒体教室。伴随着新鲜感，互联网多媒体教学在教育行业慢慢沉淀下来并成为了主流教学形式。

但很显然，学生是永远不会满足现状的，不论是对于知识还是获取知识的途径。随着教育行业对计算机教学模式的反复嚼烂，学生很难再对图文、动画、视频等教学互动模式保持新鲜感。

这个时候，VR出现了。

“哇！好神奇！”

“好玩！我喜欢这个！”

这是很多人第一次接受VR教育的反映，而这也给了“教育工作者”信心，开始大力尝试将VR带进课堂。仅就当前国内情况看，很多一二线城市的学校已经引入了这一新的教学模式。随之而来的，就是各类VR内容、编辑器的面世，而诸如培训机构等，更是将VR教育列为了重点发展对象。

然而，当下的VR有资格成为“教育大家”吗？

不要为了VR而VR，教育行业需要的是有意义的新元素

“在VR出现并火爆之后，它将成为未来主流媒介。”这一点已经成为了行业公认的事情。

相关数据显示，目前全国中小学共计29．3万所。而从90年代起至今，我国的计算机教室几乎已经达到了普及的程度，也就是说，作为下一个改变教育行业的新科技元素，VR将逐渐成为这29．3万所学校的标配，这是一个即将开启的万亿级市场！相关报告显示，到2020年，VR教育市场将达3亿美元；到2025年，这一市场规模将翻番达7亿美元。

“身临其境是VR最大的特点，也是它适合教育的最重要的原因。但我们不能为了VR而VR，我们得认真考虑，VR和教育怎样才更搭配。”一位有过教育经历的行业人士说。

从当前来看，VR教育并不适合直接走向C端，就如当年的多媒体教学一样。从当前大多数VR教育企业的战略看，他们大多走着由B端入口再攻陷C端，从城市开始逐步扩散至农村的路线。

可以感觉到的是，随着VR这一新元素在教育行业的亮相，很多教育工作者对其都表现出极大的兴趣，VR教育市场已经逐渐起来，而优先攻占学校、语言培训机构、教育公司、出版机构等也成为了行业共识。

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