虽爆发后劲不足，但VR教育依旧具有广阔的发展前景

众所周知，互联网在很长一段时间里，都是大众的宠儿，却没能成为大众的所有品，VR也一样。在经历过“神经质”似的火爆之后，VR行业开始意识到，只有先在B端沉浮着，才能随时迎接爆发。

而对于教育这个特殊行业，它的B端则被分为了4大类，学校、教育机构、出版机构和教育公司。很显然，学校和培训机构是当下VR教育企业的必争之地。

相关数据显示，目前全国中小学共计29．3万所。而从90年代起至今，我国的互联网教室几乎已经达到了普及的程度，也就是说，作为下一个改变教育行业的新科技元素，VR将逐渐成为这29．3万所学校的标配。仅这一处，就即将开启万亿级市场！

除此之外，随着生活水平的提高和大众对多模式、细领域教育需求的提升，教育机构、教育公司等的用户群体也越来越广泛。相关报告显示，到2020年，VR教育市场将达3亿美元；到2025年，这一市场规模将翻番达7亿美元。

前路漫漫，VR与教育的融合难关重重

“VR教育不应该独立于现有的教育体系，而应该将VR技术作为一个辅助的工具融入到教学当中。”吴震说。

这是一个说起来容易做起来很难的事情。总结来说，这里面有三大难题：

市场教育不够，用户不买账

“从我个人来看，中国的教育活跃度比美国要高很多，家长也更愿意在这方面进行投资。”姜鹭说。

但从当前来看，VR仍旧活跃于游戏和影视等领域，在教育领域的应用面依旧不够广泛，投入使用的也很少。所展现在大众面前的，不过是带着VR眼镜，进入既定的虚拟环境进行3－5分钟的短暂体验而已。

而对于教育工作者和家长来说，VR并不能支撑全程教学，效果如何且放一边，还需要冒着让学生的兴趣点大起大落的风险。相比之下，成熟的教学模式虽不能够带来惊喜，但也不会带来风险。

配套体系不成熟，使用难度大

“目前，国内VR教育欠缺的东西有很多，比如没有完美适配的硬件和配套的课程体系。”吴震说。

不可否认的，在VR技术研发与产业链完整性方面，中国的起步较晚，也落后于美国等技术先进国家。而这些，都直接导致了目前国内的硬件成本高、优质内容少等问题，使得VR教育课程体系不完善，无法真正用于日常教学中。

除此之外，需求总是多样的，企业和相关工作者不可能制作出完全符合教师和学生需求的内容。所以，教育行业迫切的需要可以像制作PPT一样简单的相关VR编辑及操作平台，很显然，目前国内乃至全球都鲜有这样的平台。就算有，用户也不能根据需要自定义上传自己想要的内容，得在平台内的素材库里寻找类似素材，而这无疑会让最终的教学效果大打折扣。

用户需求碎片化，课程结合度有限

“我们不能为了VR而VR，我们得认真考虑，VR和教育怎样才更搭配。”一位有过教育经历的行业人士说。

从当前来看，大多的VR企业会选择与学校和培训机构合作，根据他们的需求制作配套的VR内容。

但这其中存在着分歧。大多数人认为，VR比较适合交互性较强的学科，如语言、科学等，因为在VR与之结合后，学生可以进入极强视觉冲击和沉浸感的虚拟世界，从而提升学生的兴趣点，达到VR教育的最终目的。

另一部分人则认为，VR比较适合以短时长课时为单位的K12课程教育，例如化学、物理、生物等抽象知识点比较多且实验成本、危险系数相对比较高的学科。由于这类学科的专业度比较高，比较晦涩难懂，现实世界中场景营造也比较难，所以我们可以利用VR对这些知识点进行环境的具象化，从而让学生在三维世界中与这些知识点相见，甚至进行操作，更易于理解。

除以上三点之外，行业现下对于例如VR对学生眼睛损伤、沉迷等方面的问题，都还没有很好的解决办法。另外，随着VR行业的发展，行业应用类产品必定越来越便于携带与使用，未来的VR教育中或许并不会出现VR头显的身影。这也给了行业一个问题，相比较AR、VR真的适合教育行业吗？